CURSO TALLER DE LABORATORIO CTA CONCLUYÓ CON ÉXITO EN SU ETAPA PRESENCIAL

TALLER DE FÍSICA

Que los docentes que impartimos la materia de Física, además de saber lo que enseñamos, sepamos cómo y para qué enseñarlo.
¿Aprende un estudiante a formular hipótesis si nos ve a nosotros hacerlo muchas veces? ¿Aprende a plantearse un problema experimental o a diseñar un experimento si le entregamos una guía donde especificamos objetivos materiales procedimiento montaje y dejamos que adquiera datos, grafique, y repetimos esto muchas veces en el año?, pues no , aprende a seguir instrucciones de un manual , adquirir datos y graficar, claro está.

Esto por supuesto no es poca cosa, es parte fundamental de la enseñanza del trabajo en el laboratorio, pero esta lejos del discurso inicial .

TALLER DE TECNOLOGÍA

Sobre la importancia de las Ciencias y, muy especialmente sobre el desarrollo de la competencia científica en nuestros estudiantes, queda muy poco por argumentar. Hay consenso general en torno a la trascendencia que tiene esta área en la educación básica; la actividad científica es una de las principales características del mundo contemporáneo y la educación debe responder de la mejor forma posible a esta realidad. 

El debate se ha trasladado hacia cómo mejorar la educación de todos los estudiantes en Ciencias para que, por una parte, pueda comprender el mundo altamente  tecnológico en el que viven y participar activamente en él; y por el otro, ofrecer herramientas fundamentales para quienes por curiosidad o gusto vean en las Ciencias una opción profesional. Precisamente, es en este sentido que se están moviendo varios países con el objeto de reformar la enseñanza de las Ciencias.

 ENFOQUE AMBIENTAL

CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN: Las fábricas, los autos, los aerosoles, producen una gran cantidad de contaminantes como el plomo, el monóxido de carbono y bióxido de azufre. Estos dañan la calidad del aire y también perjudican las capas de la atmósfera del planeta.

CURSO TALLER DE LABORATORIO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CONCLUYÓ CON ÉXITO EN SU ETAPA PRESENCIAL

¿Qué es el pensamiento?

Las potencialidades que alberga la mente humana se encuentran estrechamente relacionadas con el talento de las personas. Algunas de estas potencialidades son el pensamiento, la inteligencia y la capacidad creadora; como todos sabemos, el ser humano piensa para actuar, para hacer, para ser y también par saber vivir con otros.

TALLER DE QUÍMICA

Es cierto que un elemento importante en la enseñanza por indagación tiene que ver con poner a los alumnos en contacto con el mundo de los fenómenos, dándoles oportunidades de poner las manos en la masa y de tener experiencias de primera mano.

Lo verdaderamente importante al realizar una experiencia en clase es poder utilizarla para aprender nuevos conceptos y desarrollar competencias científicas (se trata de un hacer de índole intelectual). Por eso, además de la descripción de los pasos que se deben seguir para realizar la experiencia, es fundamental que, en los registros de los alumnos, aparezcan las preguntas que se quieren contestar con la experiencia, las hipótesis en juego y la interpretación de los datos.

TALLER DE BIOLOGÍA

No todas las competencias científicas se aprenden a través del trabajo experimental. La capacidad de comparar, de clasificar o de identificar preguntas investigables bien puede desarrollarse a través de otras situaciones de enseñanza que no implican realizar experimentos. En este sentido, las instancias de búsqueda de información y de lectura de textos, el intercambio de puntos de vista entre pares y los momentos en que los docentes explican y guían a los alumnos a sistematizar lo aprendido son parte fundamental de una enseñanza que apunte al aprendizaje tanto de conceptos como de competencias científicas. 

Escolares Peruanos también serán Evaluados en Ciencia y Educación Ciudadana

La Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), que todos los años aplica el Ministerio de Educación, se extenderá este año 2012  a las áreas de CIENCIA Y EDUCACIÓN CIUDADANA. Por tal motivo desde aquí instamos a los maestros a no desmayar y seguir brindando sus estrategias metodológicas en la labor pedagógica, acorde con los nuevos conocimientos y sobre todo generando el desarrollo de capacidades en nuestros estudiantes vinculados con su vida cotidiana.